Infos für LehrerInnen

Wenn Radio "selbst gemacht" wird, fördert und fordert es Kinder und Jugendliche in einer ganz besonderen Art und Weise. Kreativität für das berühmte "Kino im Kopf" ist gefragt, Ausdauer und Teamarbeit. Soziale Kompetenzen und Verantwortlichkeit werden geschult. SchülerInnen setzen sich mit verschiedensten Themen kreativ auseinander, lernen verschiedene Recherchemethoden, hinterfragen und schreiben Texte. Nicht zuletzt wird der Umgang mit Technik geübt. Aktive Medienarbeit ¹ mit dem Ziel Medienkompetenzerwerb fördert die Motivation von Schülern und Schülerinnen, besonders wenn das fertige "Produkt" dann tatsächlich auf dem Schulhof oder dem Flur gesendet wird. Stichwort Medienkompetenz - eine DER Schlüsselkompetenzen, die Schüler/innen und Lehrer/innen heute benötigen. Medienkompetenz heißt vor allem, mit den Medien und der durch sie erschaffenen Realität umzugehen, zu erkennen, dass diese Realitäten immer künstlich erschaffene sind, dass Medien nur einen Ausschnitt von dem widergeben was wir außerhalb der Medien erleben, dass Medien schließlich konstruiert und konstruierbar sind ².  Die vorliegende Handreichung gibt Schülerinnen und Schülern Tipps, wie sie ganz konkret Medienkompetenz erwerben können, in dem sie ihr eigenes Schülerradio gründen und gestalten. Lehrerinnen und Lehrer, die sie dabei unterstützend begleiten sind ein wichtiger Teil des Ganzen.

1 
Aktive Medienarbeit meint die "Be- und Erarbeitung von Gegenstandsbereichen sozialer Realität mit Hilfe von Medien wie Druck, Foto, Video, Computer, Multimedia und Internet." (Schell, Fred S.9 in HÜTHER, SCHORB: Grundbegriffe Medienpädagogik, München 2005).

zurück

2 
Definitionen von Medienkompetenz gibt es zu hauf! Sie vereinbaren aber alle mehrere Ebenen von Medienkompetenz und beschränken sich NIE auf rein technisches Wissen. (vgl. Schorb S. 258 in HÜTHER, SCHORB: Grundbegriffe Medienpädagogik, München 2005).

zurück

nach oben